A necessidade do aluno identificar visualmente seu nome
O nome próprio é, muitas vezes, a primeira palavra com significado para as crianças. Por isso, durante a atividade realizada com a turma dos 04 anos da Educação Infantil do Colégio São Paulo, buscou-se fazer com que as crianças visualizassem diariamente seus nomes nas mais diversas circunstâncias.
Algumas das diversas atividades desenvolvidas no primeiro trimestre trabalhando os nomes próprios de cada aluno da turma foram: chamada diária com identificação do nome, música com as letras iniciais e nomes, encaixe das letras móveis, raspadinha, jogo da memória, pescaria das letras dos nomes, produção de massa de modelar para trabalharmos as letras do nome, nome no balão para adivinhar, dança da cadeira com nomes, entre outras. Ao final deste trimestre todos os alunos já identificam visualmente seus nomes e também de alguns de seus colegas.
Texto e Fotos: Comunicação Colégio São Paulo
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